▲清華學(xué)生張沈心然在社交平臺(tái)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。圖/社交平臺(tái)視頻截圖
近日，清華高顏值學(xué)霸張沈心然回避網(wǎng)絡(luò)2年后，重回大眾視野，并在社交平臺(tái)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、vlog直播等，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。
對(duì)此，張沈心然父親發(fā)視頻，回應(yīng)女兒做短視頻直播。他表示：“女兒發(fā)的短視頻基本都能上熱門，也能接到廣告，直播也是幾萬(wàn)人在線，但暫時(shí)不同意女兒做這件事，因?yàn)橛X(jué)得太漂亮的女生不適合做直播。我很支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但不能盲目瞎搞，要有策劃?！?/p>
據(jù)悉，2022年張沈心然以廣東省第17名的成績(jī)考入清華，并捐出十余萬(wàn)元高考獎(jiǎng)學(xué)金，幫助貧困學(xué)生，如今在清華大學(xué)讀大三。
另?yè)?jù)紅星新聞報(bào)道，張沈心然近日接受采訪回應(yīng)捐款爭(zhēng)議，“在我上大學(xué)的時(shí)候，就聽(tīng)到一些言論，說(shuō)當(dāng)時(shí)我做（捐款）這個(gè)事情是為了炒作，之后就可以做自媒體，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)很傷心?！睘樽C明自己捐款的初心，大一、大二時(shí)，張沈心然刻意回避出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)。
張沈心然做短視頻或搞直播，這本是個(gè)人私事，但由于張沈心然的“清華學(xué)霸”元素，以及之前她因捐款在網(wǎng)絡(luò)上的曝光，使得這一“私人事件”具有公共性，成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題。其父的質(zhì)疑和教誨體現(xiàn)了一位父親的擔(dān)憂和關(guān)心，這完全可以理解。但一些網(wǎng)友借此質(zhì)疑清華女孩想當(dāng)“網(wǎng)紅”甚至對(duì)其進(jìn)行“網(wǎng)暴”，就大可不必了。
對(duì)于張沈心然開(kāi)直播，一些網(wǎng)友質(zhì)疑她“炒作帶貨”，也有網(wǎng)友好心提醒“直播這個(gè)行業(yè)會(huì)讓人迷失自我”。還有網(wǎng)友建議，“一邊直播一邊從事義工慈善，保持初心?！?/p>
在傳統(tǒng)觀念中，“學(xué)霸”似乎就應(yīng)埋頭書齋，而網(wǎng)紅則往往被視為膚淺浮躁。當(dāng)兩者身份重疊，這種巨大反差使人陷入“認(rèn)知失調(diào)”，一些網(wǎng)友的冷嘲熱諷正是源于此。
“學(xué)霸”在學(xué)習(xí)之余能不能做短視頻直播，這本身不是一個(gè)問(wèn)題。大學(xué)生是成年人，可以從事與其年齡、智力相適應(yīng)的行為，選擇自己的行為并對(duì)其結(jié)果負(fù)責(zé)，做短視頻直播并不例外。
當(dāng)然，作為在校生，需要謹(jǐn)慎把握上網(wǎng)的度，在學(xué)習(xí)和業(yè)余愛(ài)好之間把握平衡，不讓網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生不良影響。這也是對(duì)一個(gè)名校“學(xué)霸”的新考驗(yàn)。
張沈心然表示，愛(ài)美和學(xué)習(xí)并不沖突。她稱自己現(xiàn)在每天學(xué)滿8小時(shí)，每周閱讀500頁(yè)，“實(shí)際上，學(xué)霸有很多種類，不同的學(xué)霸是不一樣的。我就是一個(gè)很愛(ài)美的女生，這跟我學(xué)習(xí)沒(méi)有沖突?！彼倪@種認(rèn)知還是有道理的。
反觀其父的一些說(shuō)法，例如“太漂亮的女生不適合做直播”則可能有些偏頗了，當(dāng)然，作為父親，這種擔(dān)憂也是可以理解的。這種支持女兒又持保留意見(jiàn)的態(tài)度，也反映出家長(zhǎng)的矛盾和謹(jǐn)慎心理。
但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，短視頻創(chuàng)作并非“盲目瞎搞”。大學(xué)生通過(guò)新媒體平臺(tái)鍛煉表達(dá)能力、建立個(gè)人品牌，甚至不失為一種前瞻性的職業(yè)準(zhǔn)備。
眼下，專業(yè)和職業(yè)邊界正變得越來(lái)越模糊。從更廣的視角看，一些世界名校已經(jīng)開(kāi)始注重培育學(xué)生數(shù)字時(shí)代的表達(dá)能力，例如，加州大學(xué)洛杉磯分校、杜克大學(xué)等名校已開(kāi)設(shè)網(wǎng)紅培訓(xùn)課程，教授學(xué)生如何在網(wǎng)上建立影響力。可見(jiàn)，大學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)直播有其積極作用。
數(shù)字時(shí)代為人們提供了展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，大學(xué)生作為最具創(chuàng)造力的群體，也可以探索自身多方面發(fā)展的可能性。當(dāng)然，作為在校生，需要理性和有節(jié)制地使用短視頻，平衡上網(wǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，抵制不良風(fēng)氣，杜絕低俗內(nèi)容，避免成為違法違規(guī)牟利的工具。
只要處理好了這些關(guān)系，做直播、建立影響力也可成為一種能力學(xué)習(xí)和知識(shí)訓(xùn)練。
所以，對(duì)于張沈心然嘗試短視頻直播，網(wǎng)友不妨抱以更開(kāi)放包容的心態(tài)，以平常心視之。對(duì)這種“學(xué)霸”網(wǎng)紅，固然不宜一味追捧，卻也不必視為洪水猛獸。而張沈心然等學(xué)生“網(wǎng)紅”則應(yīng)在流量誘惑中保持定力，在探索中自我修正、成長(zhǎng)，找到個(gè)人價(jià)值與社會(huì)需求的契合點(diǎn)。
如果能平衡好學(xué)業(yè)與分享，兼顧知識(shí)與傳播，或許可賦予“學(xué)霸”在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新的、更豐富的含義。
撰稿 / 辛河（媒體人）
編輯 / 馬小龍
校對(duì) / 翟永軍
